中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者日語(yǔ)詞匯處理過程研究（日文版）

　　二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在大腦中是如何表征兩種語(yǔ)言信息，并且兩種語(yǔ)言是如何連接起來及相互影響，這是認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域研究者一直感興趣卻還沒有完全解決的問題?！吨袊?guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者日語(yǔ)詞匯處理過程研究（日文版）》以中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為背景，通過心理學(xué)實(shí)時(shí)研究等實(shí)證方法，考察了在單獨(dú)呈現(xiàn)、句子語(yǔ)境兩種情形下視覺和聽覺心理詞匯的處理機(jī)制，并對(duì)二語(yǔ)詞匯表征模型提出了新的見解，可供二語(yǔ)研究者參考。

　　蔡鳳香，寧波大學(xué)博士，講師，研究生導(dǎo)師，從事日語(yǔ)教育學(xué)研究，擅長(zhǎng)認(rèn)知語(yǔ)言心理學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得研究。2004年?yáng)|北師范大學(xué)本科畢業(yè)，2004—2010年留學(xué)廣島大學(xué)，先后獲日本廣島大學(xué)教育學(xué)研究科日語(yǔ)教育碩士、博士學(xué)位?，F(xiàn)任職于寧波大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系。先后在《日本捂教育》、《第二言鼯七L 0日本籍留得研究（Acquisition of Japanese as a Second Language）》等日本期刊上發(fā)表論文，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目（“中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得認(rèn)知心理學(xué)研究”）（11YJC740003）、省社科聯(lián)課題（201 1N130），日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)與文化研究學(xué)科項(xiàng)目（JDWll01）。